(三)关于幼儿园教育教学改革的课题研究
北京市教科所与北京市幼儿师范学校合作进行的“幼儿玩具系列化促进幼儿智力发展的实验研究”,发现了玩具结构类别与幼儿年龄智力发展的关系，对指导幼儿园小、中、大班玩具的设置和操作起了理论指导作用。北京师范大学教育系学前教育专业进行的“幼儿园教育大纲实验研究”,为国家教育委员会办公厅颁发《关于在幼儿园加强爱家乡、爱祖国教育的意见》进行了贯彻落实的思想认识和教育行动的准备。中央教科所幼儿教育研究室主持的“幼儿园认识自然”和“幼儿园课程结构改革”实验研究对幼儿园科学教育的实践起了促进作用。该类课题涉及了促进幼儿园全面发展教育的目标、内容、手段、方法等课程改革的内容，显示了幼教工作者开创幼儿教育现代化新局面的科学态度和积极行动。
