浙江师范大学近年来则承担了大量面向非洲的研修班项目。
2002年浙江师范大学承办了“非洲基础教育管理研修班”,又承办了“非洲高等教育管理研修班”,共有17个国家的18位高级教育行政官员学者参加。研修班旨在通过授课、报告会、实地考察和交流研讨等形式，使学员了解最新的国际高等教育和高教管理理论与实践，了解中国高教管理运作模式及改革发展情况，了解中国改革开放以来经济社会发展成就。2005年8月，承办了“非洲法语国家大学校长研修班”。2012年10月，承办了“非洲法语国家高等教育管理研修班”。2012年以来，受商务部委托，浙江师范大学连续承办了“非洲法语国家智库研修班”。据统计，截至2017年2月，浙江师范大学已承担国家各类教育援外培训项目107期，共培训76个亚非拉发展中国家的各级各类政府官员、大中小学校长、媒体智库代表、妇女青年领袖等2371人次。
(三)开办比较教育学国际留学生项目
为提高比较教育学专业人才培养的国际化水平，部分大学开设了比较教育学研究生课程。2010年，华东师范大学1年制的全英文教学“发展中国家教育硕士项目”正式启动，首期19名学员分别来自8个发展中国家。2011年，北京师范大学比较教育学专业“教育领导与政策”国际硕士项目招生，目前已毕业研究生100余人，来自20多个国家。同年，浙江大学也启动了学术型全英文教学国际硕士项目。2013年，在成功开办国际硕士项目的基础上，北京师范大学“教育领导与政策”国际博士项目开始招生，首届招收博士研究生8人。与此同时，北京师范大学成功获得欧盟“高等教育研究与创新”(MARIHE)伊拉斯谟联合硕士项目，从2012年开始连续招生5届。从2015年开始，浙江师范大学承担了商务部长期援外学历学位教育比较教育学硕士项目，截至2018年已有47名学员顺利毕业。这些全英文教学的研究生项目，开启了中国比较教育学专业为世界各国和国际社会培养人才，特别是为发展中国家培养领袖的新时代。这些项目采用新的招生模式、教学模式和管理模式，对于提高比较教育学专业人才培养的国际化水平，推动研究生培养模式的改革，提高研究生教育质量，都发挥了积极的作用，为高层次国际化人才的培养注入了活力。